Complexitas – Revista de Filosofia Temática

A IMPORTÂNCIA DA COMPREENSÃO DO PAPEL DA CONSCIÊNCIA EM PROJETOS DE RESTAURAÇÃO DE RIOS

2019-08-06T00:09:25+00:00

A crise hídrica e a situação dos rios em centros urbanos pedem por soluções rápidas e eficientes, o alto custo dos projetos de restauração de rios inviabiliza em países emergentes ações que favoreçam uma mudança da situação atual. Rios como o Tietê na grande São Paulo são conhecidos pelo seu mal cheiro e poluição desmedida. Apesar de nós dispormos de tecnologias e conhecimentos necessários para intervir em situações como esta e outras relacionadas à problemas ambientais decorrentes do impacto direto ou indireto dos modos de vida humana estamos em uma situação praticamente estagnada, em que alguns grupos isolados se mobilizam marchando contra a maré na tentativa de preservar e restaurar parte do meio ambiente enquanto a maioria das corporações ou mesmo indivíduos seguem sem compreender o impacto global de suas ações e escolhas cotidianas. Neste trabalho abordamos um pouco das técnicas de restauração de rios e destacamos a importância de uma teoria da consciência que resgata a relação de interdependência e co-originação entre seres humanos e ambiente como solução para a crise ecológica que estamos hoje.

A virtude da fidelidade: desejo, prazer e sexualidade no pensamento de Foucault

2019-08-06T00:09:26+00:00

O presente artigo tem como tema central a investigação da sexualidade de forma genealógica no pensamento de Michel Foucault, onde busca-se examinar como funciona os mecanismos de sexo- poder na relação conjugal, buscando a melhor prática para uma ética sexual que correlacione a virtude da temperança para que não haja uma falta e nem um excesso, e qual a sua relevância para a formação do sujeito ético. Além de analisar a relação EU-TU de um sujeito que se constrói com o outro e se completa e realiza-se nessa mesma relação.

AFINAL, O QUE É VERDADE?

2019-08-06T00:09:27+00:00

Este artigo aborda o tema da verdade, conceito fundamental na constituição do ser humano. O objetivo é discutir o surgimento da verdade, sua evolução histórica e as teorias da verdade predominantes ao longo de seu desenvolvimento. Sem tentar exaurir o assunto, visto que o tema exige um estudo aprofundado de vários fluxos filosóficos, utilizou-se da pesquisa bibliográfica, para através do método indutivo encontrar as principais correntes que explicam o que é a verdade. De natureza exploratória, esse estudo encontra-se no campo da filosofia e da pesquisa qualitativa. Conclui-se que a verdade é essencial para compreensão do ser humano e de suas relações, portanto é fundamentalmente eficaz na busca do ideal de justiça, nas decisões judiciais, para alcançar a coerência nas petições dos juristas e para aplicação das normas do ordenamento jurídico.

Apropriação cultural antropofágica e as máscaras brancas do racismo indigesto

2019-08-06T00:09:27+00:00

O presente artigo busca tecer um paralelo entre os ideais filosóficos de Oswald de Andrade e Franz Fanon. Para tanto, o conceito oswaldiano de antropofagia e a metaforização fanoniana das máscaras brancas em peles negras cruzar-se-ão num ponto de interseção marcado pelos meandros de uma apropriação cultural não antropofágica, pois geradora de um racismo indigesto.

O ENSINO DE FILOSOFIA COMO MEDIADORA UNIVERSAL PARA EXISTÊNCIA HUMANA

2019-08-06T00:09:28+00:00

Este artigo tem como objetivo demonstrar a importância do ensino da Filosofia da Educação como mediadora universal da existência humana. Por meio da filosofia, oferecer ao educando formação política, ética e estética, em que os princípios valorativos da sociedade devem ser integrados na sua formação de modo que se constituam cidadãos com sensibilidade mais humanitária. Assim, é necessário trabalhar as reflexões filosóficas, debates, diálogos, ensaios, música, dentre outros, para buscar essa formação das humanidades, tornando os cidadãos mais conscientes das suas funcões sociais e ao mesmo tempo contribuir para que essa formação humanística não fique restrita a índices de poder econômico, em que aos menos favorecidos chegue apenas a formação tecnicista com práticas e regras pré-estabelecidas pelo setor industrial. Embora, os sistemas educacionais a grosso modo sejam planejados para atender a fins capitalistas, o professor de filosofia poderá encontrar brechas dentro dos sistemas educacionais e contribuir, significativamente, para a formação do educando, independentemente do poder econômico do estudante. Pois, a formação humana alimenta a inteligência geral, promove a autonomia, ajuda a refletir acerca do mundo e da vida, desenvolve habilidades necessárias para o convívio social com práticas de cidadania para o devir, contribuindo na formação ética do indivíduo e na apropriação dos bens simbólicos por ele produzido. Portanto, o educador, pelos conjuntos das reflexões e ações aqui apresentadas, expressa que é possível construir subsídios para intencionalizar a prática pedagógica no ensino de filosofia para a formação valorativa do estudante, consciente com o trabalho, com o Estado e com a sociedade e pelos valores que são parte integrante do indivíduo como ser social.

OS PRINCÍPIOS DE JUSTIÇA DE RAWLS E AS CRÍTICAS À TEORIA DE JUSTIÇA

2019-08-06T00:09:29+00:00

O presente artigo tem por objetivo investigar a teoria política e moral de John Rawls, matizando-a com críticas a partir de diferentes concepções filosóficas e teóricas, de modo a trazer novas perspectivas à obra do autor. Para tanto, estuda-se o pensamento rawlsiano em suas principais características e categorias, tal como a ideia de posição originária, contrato social, justiça como equidade e princípio da diferença. A partir desse escopo teórico trazem-se as críticas protagonizadas por Michael Sandel, na vertente comunitarista, Robert Nozicki, na vertente libertária, e Enrique Dusse, na vertente da Filosofia da Libertação. Pretende-se, desse modo, analisar os limites e possibilidades da obra de John Rawls tomando por base problematizações que, apesar de bastante distintas, qualificam o debate teórico.

Tolerância/Intolerância: Caminhos Cruzados.

2019-08-06T00:09:30+00:00

Este artigo visa analisar algumas questões fundamentais referentes ao valor e “lugar” da tolerância na civilização ocidental moderna, a partir das perspectivas filosóficas de Locke, Voltaire e Diderot, de modo a verificar o processo de ressignificação a que será submetido o conceito de tolerância em pensadores contemporâneos como Habermas, Adorno e Marcuse, que nos convocam a aprender a profunda implicação entre tolerância e intolerância; civilização e barbárie. A contribuição dos citados pensadores contemporâneos sobre o tema em pauta, tem particular importância frente ao dramático recrudescimento da intolerância no horizonte do século XXI.

EDITORIAL V.3. N.2

2019-08-06T00:09:25+00:00