Propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de licenciatura em matemática na modalidade à distância
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v11i21.2368Palavras-chave:
formação matemática, currículo, educação à distânciaResumo
O objetivo deste artigo é investigar propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de Licenciatura em Matemática, na modalidade a distância. Em meio a uma abordagem qualitativa de pesquisa, analisamos aspectos dessas propostas em currículos de duas universidades. Nossas análises indicam a presença de reflexões a respeito de qual matemática é necessária ou adequada para o futuro professor de matemática, bem como uma busca de articulação entre os domínios de conhecimentos pedagógico e matemático nas disciplinas.Referências
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