Memoirs of trainning: reminiscences of teachers' trainers and their ways of seeing and living through the teaching experience
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v1i0.1615Keywords:
narrative investigation, science teachers' trainingAbstract
The goal of the study is to underline the potential of narrative and memoir investigation in the production of knowledge in the teacher trainning field as well as trends in educational practices in the school environment. Discussion presents reports and memoirs about the making of a group of teacher trainers in the collective process of trainning science teachers. Memoirs evoke how past and present relate to the identity building of professional teachers and thus, indicate successful teachers' trainning as their reminiscences taught them - and us at the same time - to understand and transform their ways as teachers. Testimonies were both spontaneous and provoked by questioning during interviews which were audio recordedReferences
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