The critic in the mathematics teaching
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v2i0.1628Keywords:
mathematics teaching/learning, learning difficulty, speechAbstract
The speech related to Mathematics is dispersed through voices and in the senses that students and teachers may have access, interfering in the Mathematics teaching/learning. This speech constituted a discourse memory, perpetuating itself through the subjects' statements, there we can find the possibility of resignifying ItReferences
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