Mathematical modeling environment as a promoter changes traditional conceptions of the math teacher
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v5i0.1712Keywords:
environment, modeling, mathematics, changes, desingAbstract
The purpose of this paper is to present, through episodes, modifications made by the teacher during the interaction in the research environment, a state public school in the outskirts of Belem. Were analyzed four episodes, in which we see significant changes in his posture classroom. The episodes are meant to highlight these changes, which we believe are the interactions of the characters from the environment, the teacher with the teacher-researcher and it with his studentsReferences
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