Reflections about the crisis and the restructuring of teacher's formation
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v3i0.1733Keywords:
crisis, paradigm of education, teacher educationAbstract
This article is part of the observation / discussion held during the first module of study course Master in Education in Science and Mathematics. It is intended to relate in the bibliography worked in courses taught in this module, in particular, discipline Epistemological Foundations of Science, with teacher's education, the object of my research proposal. The article describes and contextualizes historically education teacher's education, casting a critical eye and at the same time, worried. That worry is fruit of my teaching experiences in high school and at universityReferences
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