The Place of Teacher in Educational periodicals
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v9i18.2021Keywords:
initial teacher education, teachers professional training of, teacher education in BrazilAbstract
This study analyzes and mapping 24 articles on the initial and/or continuing teacher of the early years of elementary school: nine published in Revista Brasileira de Educação and 15 in Zetetiké in the first decade of this century. Initially identified the thematic, building a framework for analysis, then converging axes related to public policy, information technology and communication, curriculum, curriculum and assessment. The methodological approach chosen is the content analysis. We found that the concentration of publications takes place between the years 2005 to 2010 and that most of the authors of the articles are linked to public institutions in the SoutheastReferences
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