Vol. 12 Núm. 24 (2016)

Artigos Científicos

• Abordagens investigativas no ensino de Química: limites e possibilidades

  Edson José Wartha, Marcos Mendonça Lemos

  5-13

  • PDF (Português (Brasil))

• Bioquímica nos livros didáticos de Biologia: análise da presença de obstáculos epistemológicos

  Carolina Heyse Niebisch, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza

  14-25

  • PDF (Português (Brasil))

• Professores como cerrado: a cada chuva o esplendor da primavera

  Andréa Inês Goldschmidt

  26-38

  • PDF (Português (Brasil))

• Dificuldades na resolução de problemas básicos de matemática: um estudo de caso do agreste sergipano

  Karly Barbosa Alvarenga, Iris Danúbia Andrade, Ricardo de Jesus Santos

  39-52

  • PDF (Português (Brasil))

• Letramento científico e consciência metacognitiva de grupos de professores em formação inicial e continuada: um estudo exploratório

  Ana Silvia Alves Gomes, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida

  53-72

  • PDF (Português (Brasil))

• A Biologia na Pedagogia da Alternância: perspectivas e desafios de uma ciência natural integrada a Casa Familiar Rural de Altamira-Pará

  Jessica Feiteiro Portugal, Francidalva Gomes da Silva, Inês Trevisan

  73-84

  • PDF (Português (Brasil))

• Ilhas interdisciplinares de racionalidade no ensino de ciências: uma experiência didática no PARFOR na Ilha do Marajó, Pará, Brasil

  Jorge Raimundo da Trindade Souza, José Alexandre da Silva Valente, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida, Licurgo Peixoto de Brito

  85-98

  • PDF (Português (Brasil))

• Instrução de modelagem de David Hestenes: uma proposta de ciclo de modelagem temático e discussões sobre alfabetização científica

  Ednilson Sergio Ramalho de Souza, Edilene Farias Rozal

  99-115

  • PDF (Português (Brasil))

• Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens da UFPA: memórias institucionais de um processo de implantação de curso

  Arthur Gonçalves Machado, Tadeu Oliver Gonçalves

  116-140

  • PDF (Português (Brasil))