Vol. 14 Núm. 30 (2018)

Artigos Científicos

• Livro de registro como estratégia no ensino de ecologia: bases históricas no Brasil

  Lucas Salvino Gontijo, Jenyffer Soares Estival Murça, Jéssica Custódio da Silva Rabelo, Simone Sendin Moreira Guimarães, Andréa Inês Goldschmidt

  05-17

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• Subjetividade e formação inicial docente no Centro de Ciências e Planetário do Pará

  Victtor Takeshi Yano, José Moyses Alves, André Luiz Rodrigues dos Santos Cunha

  18-30

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• Aspectos epistemológicos subjacentes a erros individuais frequentes no ensino institucionalizado

  Werventon dos Santos Miranda, Luciana de Nazaré Farias, Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho

  31-41

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• Educação Ambiental crítica e arte participativa: a construção de reflexão e ação em uma escola da Baixada Fluminense

  Luciana Simões Rodrigues Nunes, Alexandre Maia do Bomfim, Giselle Roças de Souza Fonseca

  42-58

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• Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no Brasil a partir de redes sociais

  Juliana Barreto Brandão, Júlia Damazio Bouzon, Taís Conceição dos Santos, Valéria Pereira, Álvaro Chrispino

  59-76

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• Visões sobre natureza da ciência em artigos publicados em periódicos nacionais da área de ensino de ciências: um olhar para a educação em química

  Flavio Tajima Barbosa, Joanez Aparecida Aires

  77-104

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• Fases das tecnologias digitais na exploração matemática em sala de aula: das calculadoras gráficas aos celulares inteligentes

  Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria, Laís Aparecida Romanello, Nilton Silveira Domingues

  105-122

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• A alfabetização científica em nutrição humana: intersecções e divergências

  Valéria Brumaro Regina Fornazari, Ana Tyiomi Obara

  123-140

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• Aprendizagem significativa sobre polímeros a partir de experimentação e problematização

  Graziane Gomes dos Santos, Tiago Nery Ribeiro, Divanizia do Nascimento Souza

  141-158

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• Questões ambientais na Amazônia: o que suscitam as imagens nos estudantes de uma escola de Boa Vista/RR e os olhares da docência e a gestão da escola

  Jocelia Costa Rodrigues, Letícia Azambuja Lopes, Paulo Tadeu Campos Lopes, Rossano André Dal-Farra

  159-174

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• Contribuições do estágio no Clube de Ciências da UFPA para a produção de sentidos subjetivos sobre interdisciplinaridade

  Rosineide Almeida Ribeiro, José Moysés Alves, Marciléa Serrão Resque

  175-192

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• Protagonismo Infantil e saberes culturais ribeirinhos no ensino de matemática na Educação Infantil

  Raimundo Gomes Souza

  193-208

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• Menos com menos dá menos, menos vezes menos dá mais: problemas de tradução?

  Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Marisa Rosâni Abreu Silveira

  209-222

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