Pensando sobre relógios e ângulos
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v10i19.2181Palavras-chave:
educação matemática, resolução de problemas, pensamento metacognitivoResumo
Partindo de um problema simples (determine todas as configurações dos ponteiros de um relógio que formam um ângulo reto), descrevem-se várias maneiras em que se pode pensar sobre o problema.Referências
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Publicado
2013-12-31
Edição
Seção
Artigos Científicos
