Ensino de ciências e cidadania: perspectivas para o consumo sustentável
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v10i19.2187Palavras-chave:
educação para o desenvolvimento sustentável, ensino de ciências naturais, consumo sustentávelResumo
No contexto da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, consideramos que professores de Ciências Naturais podem inserir, nas suas aulas, discussões relacionadas às causas e às consequências da crise ambiental. O consumo é um dos temas que pode ser abordado, notadamente por ter relação direta com os problemas ambientais em vigência. Objetivamos com este artigo ressaltar a importância da inserção do tema consumo no ensino de ciências naturais e apresentar possibilidades de discussões, no que tange as suas características contemporâneas e suas consequências, na perspectiva de contribuir para a efetivação do pressuposto do consumo sustentável na nossa sociedade.Referências
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