v. 13 n. 26 (2017)

Artigos Científicos

• As relações CTSA nos anos iniciais do Ensino Fundamental: analisando a produção acadêmica e os livros didáticos

  Sandra Godoi Maestrelli, Leonir Lorenzetti

  05-21

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• Sabores docentes: relato reflexivo da experiência de estágio na construção da imagem docente

  Bruna Linéia Antunes Parahyba, Andréa Inês Goldschmidt

  22-40

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• Popularização das ciências e jornalismo científico: possibilidades de alfabetização científica

  Alessandro Augusto Barros Façanha, Flavia Chini Alves

  41-55

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• Análise da validade e da fidedignidade de um questionário para identificação do conhecimento conceitual sobre plano inclinado e aceleração

  Rafaela Dinali Nascimento, Alessandro Damásio Trani Gomes

  56-68

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• Estratégias didáticas no ensino-aprendizagem: atividades lúdicas e feedback no estudo conceitual de química em alunos da Escola Preparatória de Atotonilco, México

  Eduardo Zaragoza Ramos, Ronilson Freitas de Souza, Sandra Luz Díaz Díaz, Diógenes Hernández Espinoza, Rosa Marisela Villalobos Díaz, Luz Teresa Olmos Durán, Edgar Eduardo Orozco Ávila, Reginaldo González Téllez, Carmen Gisela Villalobos Vázquez, Margarita Anahí Ocegueda Camacho

  69-79

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• Enseñanza de las leyes de Newton en grado décimo bajo la Metodología de Aprendizaje Activo

  Jholman Andres Moreno, Nasly Yanira Martínez Velásquez

  80-99

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• Tráfico de animais: o que dizem os alunos do ensino médio?

  Lucas Loram Lourenço, José Firmino de Oliveira Neto, Camila Aline Romano, Ueslene Maria Ferreira Pontes

  100-108

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