O QUE ACONTECE DURANTE O PERÍODO DE ESPERA? CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DO AUTOCONTROLE

Autores

  • Luiz Antonio Bernardes Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Nilza Micheletto Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.18542/rebac.v11i1.1192

Resumo

Este estudo verificou os efeitos do controle social sobre o comportamento de autocontrole em crianças. Os participantes foram distribuídos em três condições de espera: "sozinha", "fantoche" com possível função de audiência, e "duplas". Elas deveriam esperar 15 minutos pelo retorno do experimentador para obter dois chocolates ou tocar um sino para chamar o experimentador e receber apenas um. Crianças da condição "sozinho" foram as que menos esperaram. A categorização das respostas no período de espera indicou que o menor número de respostas por minuto ocorreu para os que não esperam. Nas "duplas", houve maior quantidade de respostas nas diferentes categorias, maior variabilidade no responder e pôde-se identificar que o outro dispõe consequências adicionais às manipuladas pelo indivíduo, favorecendo o autocontrole.Palavras-chave: autocontrole, reforçador imediato, reforçador atrasado, controle social, análise do comportamento, crianças 

Biografia do Autor

Luiz Antonio Bernardes, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestre em Análise Experimental do Comportamento pela PUCSP e especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pela USP.

Nilza Micheletto, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professor Titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Publicado

2016-09-17

Edição

v. 11 n. 1 (2015)

Seção

Relatos de Pesquisa

Licença

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