INVESTIGATING PRE- TASK PLANNING TIME IN L2 SPEECH PRODUCTION

Resumo

Este estudo investigou os efeitos do planejamento prévio no desempenho oral em L2. Os participantes do estudo foram 7 aprendizes de inglês como L2 em uma escola pública. No contexto da abordagem de ensino baseada em tarefas, os participantes foram solicitados a planejar o desempenho de uma tarefa oral, por um minuto. A análise das anotações feitas pelos participantes durante o planejamento, bem como de sua produção oral e das entrevistas demonstrou que o planejamento prévio é benéfico à produção oral e que os alunos tendem a implementar o que planejam, apesar de afirmarem não perceber utilidade no planejamento.