EFEITOS DA EXIGÊNCIA DE DESEMPENHOS ENTRELAÇADOS SOBRE LINHA DE BASE EM ESQUEMA SIMPLES DE REFORÇO

Autores

  • Thaís Ferro Nogara de Toledo Universidade Federal de Mato Grosso
  • Marcelo Frota Lobato Benvenuti

DOI:

https://doi.org/10.18542/rebac.v11i2.1971

Resumo

Foram investigados os efeitos da exigência de desempenhos entrelaçados, espaçamento de respostas de três participantes, sobre o responder de tríades em esquemas de reforço em intervalo variável. A tarefa consistiu em um jogo, no qual a única resposta possível, clicar o botão do mouse, era livre para ocorrer e podia produzir consequências individuais (em VI 3 s ou VI 12 s) e consequências contingentes à exigência de que os participantes clicassem espaçadamente em relação uns aos outros. Doze estudantes universitários formaram quatro tríades. Duas condições foram programadas em um delineamento de reversão ABAB: Condição A, apenas contingência operante; Condição B, contingências operante e cultural em vigor. Os resultados mostraram que, independente do parâmetro do esquema de reforçamento individual, a sobreposição da exigência de desempenho entrelaçado selecionou um padrão de coordenação entre as respostas dos participantes. A suspensão e reintrodução da exigência do entrelaçamento mostrou que mudanças sistemáticas no padrão de ocorrência dos desempenhos entrelaçados foram função da variável manipulada. A exigência de espaçamento entre as respostas dos participantes para produção de uma consequência arranjada experimentalmente pode ser caracterizada como uma metacontingência. O procedimento, nesse sentido, demonstra a atuação de níveis diferentes de variação e seleção em ação simultaneamente para o comportamento dos participantes e para desempenhos entrelaçados. Palavras-chave: Seleção cultural, contingências comportamentais entrelaçadas, esquemas de reforço, operante livre. 

Biografia do Autor

Thaís Ferro Nogara de Toledo, Universidade Federal de Mato Grosso

Professora Assistente no Curso de Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso. Doutoranda no programa de pós-graduação em Psicologia Experimental da Universidade de São Paulo.

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Publicado

2016-12-19

Edição

Seção

Artigos