EFEITOS DA EXIGÊNCIA DE DESEMPENHOS ENTRELAÇADOS SOBRE LINHA DE BASE EM ESQUEMA SIMPLES DE REFORÇO

Autores/as

  • Thaís Ferro Nogara de Toledo Universidade Federal de Mato Grosso
  • Marcelo Frota Lobato Benvenuti

DOI:

https://doi.org/10.18542/rebac.v11i2.1971

Resumen

Foram investigados os efeitos da exigência de desempenhos entrelaçados, espaçamento de respostas de três participantes, sobre o responder de tríades em esquemas de reforço em intervalo variável. A tarefa consistiu em um jogo, no qual a única resposta possível, clicar o botão do mouse, era livre para ocorrer e podia produzir consequências individuais (em VI 3 s ou VI 12 s) e consequências contingentes à exigência de que os participantes clicassem espaçadamente em relação uns aos outros. Doze estudantes universitários formaram quatro tríades. Duas condições foram programadas em um delineamento de reversão ABAB: Condição A, apenas contingência operante; Condição B, contingências operante e cultural em vigor. Os resultados mostraram que, independente do parâmetro do esquema de reforçamento individual, a sobreposição da exigência de desempenho entrelaçado selecionou um padrão de coordenação entre as respostas dos participantes. A suspensão e reintrodução da exigência do entrelaçamento mostrou que mudanças sistemáticas no padrão de ocorrência dos desempenhos entrelaçados foram função da variável manipulada. A exigência de espaçamento entre as respostas dos participantes para produção de uma consequência arranjada experimentalmente pode ser caracterizada como uma metacontingência. O procedimento, nesse sentido, demonstra a atuação de níveis diferentes de variação e seleção em ação simultaneamente para o comportamento dos participantes e para desempenhos entrelaçados. Palavras-chave: Seleção cultural, contingências comportamentais entrelaçadas, esquemas de reforço, operante livre. 

Biografía del autor/a

Thaís Ferro Nogara de Toledo, Universidade Federal de Mato Grosso

Professora Assistente no Curso de Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso. Doutoranda no programa de pós-graduação em Psicologia Experimental da Universidade de São Paulo.

Publicado

2016-12-19

Número

Sección

Artigos