O artigo se propõe a investigar, no contexto da assinatura da Declaração Universal dos Direitos Humanos, a quem ela seria dirigida e qual seria o seu propósito. Assim, a partir da conclusão de que este documento – que estabelece as bases para a reconstrução jurídica e filosófica dos direitoshumanos inaugurada com a criação da Organização das Nações Unidas – teria como objetivo principal a educação em direitos humanos, o artigo analisa como esta forma de promoção dos direitos humanos e essa expressão foram traduzidas por documentos internacionais ulteriores.Finalmente, no estudo dos fundamentos filosóficos e significados dos princípios enunciados por esses documentos e pela Declaração Universal dos Direitos Humanos em si, olha para a educação em direitos humanos como pensamento, formação e resgate da política, dialogando principalmente com Hannah Arendt. Palavras-chave: educação em direitos humanos, Hannah Arendt, formação, pensamento, política.
Biografia do Autor
Laura Degaspare Monte Mascaro
Graduada em Direito pela Universidade de São Paulo (2007); Mestre pelo de partamento de Filosofi a e TeoriaGeral do Direito da Faculdade de Direito da USP (2011); e doutoranda em Literatura Francesa na Faculdadede Filosofi a, Letras e Ciências Humanas da USP. Tem experiência em pesquisa na área de Filosofi a do Direito,Literatura e Direitos Humanos. Atualmente, trabalha como pesquisadora no Instituto Norberto Bobbio: cultura,democracia e direitos humanos/ Centro de Estudos Hannah Arendt.
