BEHAVIORAL ANALYSIS OF LEARNING TO READ AND SPELL

Authors

  • Júlio C. de Rose Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.18542/rebac.v1i1.676

Abstract

This article presents the conceptual approach of behavior analysis applied to reading and spelling. It covers the heorethical view of reading and spelling in terms of stimulus control over verbal behavior and equivalence relations. he work also makes a review (not intending to be exhaustive) of research on reading and spelling based on this approach.Key-words: behavioral analysis, verbal behavior, reading, spelling

Author Biography

Júlio C. de Rose, Universidade Federal de São Carlos

O autor contou com bolsa de pesquisa do CNPq (processo 20732/95-2). A preparação deste manuscrito beneficiou-se de auxílio do PRONEX/CNPq. O autor agradece também Tânia de Rose e Deisy de Souza.

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Published

2012-01-07

Issue

Vol. 1 No. 1 (2005)

Section

Theoretical Articles

License

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