ANÁLISE COMPORTAMENTAL DA APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA

Autores

  • Júlio C. de Rose Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.18542/rebac.v1i1.676

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão da aprendizagem de leitura e escrita de acordo com a abordagem da Análise o Comportamento. O artigo trata da análise conceitual da leitura e escrita em termos de controle de estímulos sobre  comportamento verbal e de redes de relações de equivalência. O trabalho faz também uma revisão, sem pretender xaurir o assunto, de pesquisas sobre leitura e escrita com base nesta abordagem.Palavras-chave: análise do comportamento, comportamento verbal, leitura, escrita

Biografia do Autor

Júlio C. de Rose, Universidade Federal de São Carlos

O autor contou com bolsa de pesquisa do CNPq (processo 20732/95-2). A preparação deste manuscrito beneficiou-se de auxílio do PRONEX/CNPq. O autor agradece também Tânia de Rose e Deisy de Souza.

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Publicado

2012-01-07

Edição

v. 1 n. 1 (2005)

Seção

Artigos Teóricos

Licença

Os autores dos manuscritos aceitos e que não precisarem realizar modificações substanciais devem enviar ao Editor uma cópia digital da verão final acompanhada por carta assinada por todos os autores, indicando que os direitos autorais de reprodução e divulgação do artigo serão da Revista Brasileira de Análise do Comportamento.