FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE EDUCATIVA

Autores

  • Adalberto Dias de Carvalho Faculdade de Letras da Universidade do Porto/ Universidade Federal do Pará.

DOI:

https://doi.org/10.18542/rmi.v2i3.2982

Resumo

A partir da problématica dos direitos humanos e de uma educação para a contemporaneidade, aqui entendida como um espaço antropológico do saber, o presente texto discute a importância, para a educação, da salvaguarda e promoção do estatuto e papel das utopias filosóficas.

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Publicado

2016-05-22

Edição

v. 2 n. 3 (2005): Dossiê Filosofia da Educação

Seção

Dossiê Filosofia da Educação