O presente trabalho tem o propósito de estabelecer uma discussão a respeito da questão regional articulando a problemática educacional. A discussão tem como lócus a região amazônica. O artigo discute o conceito de região tenteando demonstrar como o mesmo é visto em grande parte dos meios acadêmicos, de forma que o ser humano é o que menos conta na construção de tal conceito. Por outro lado busca-se também apontar outras possibilidades, tendo a educação como instrumento capaz de contribuir para uma re-elaboração conceitual que permita uma nova síntese que leva em conta além dos recursos hídricos, da fauna e da flora, mas sobretudo o homem.
