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Vol. 14 No. 1 (2018)

Publié-e: 2018-06-21

Editorial

Editorial

Romariz da Silva Barros
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Relatos de Pesquisa

APRENDIZAGEM DE RELAÇÕES PALAVRA-OBJETO POR EXCLUSÃO EM CRIANÇAS TÍPICAS E COM ATRASO DA FALA

Fernanda Marques Resende, Júlia Fonseca, Andréia Schmidt
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CONTROLE INADVERTIDO PELA LOCALIZAÇÃO EM TAREFAS DE MATCHING-TO-SAMPLE COM INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Cássia Leal da Hora, Paula Debert, Danielle L. Lafrance, Caio F. Miguel
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MATCHING DE IDENTIDADE COM ESTÍMULOS COMPOSTOS E A EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES SIMBÓLICAS ENVOLVENDO MÚSICA CLÁSSICA E EXPRESSÕES FACIAIS

Eloísa de Souza Fernandes, Juliana Yu Ribeiro Toyoda, Natasha Takuno Hespanhol, Viviane Nogueira da Silva, Alceu Martins Filho, Paula Debert
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TRANSFERÊNCIA DE FUNÇÃO E REORGANIZAÇÃO DE CLASSES DE EQUIVALÊNCIA RELACIONADAS A GÊNERO E PROFISSÕES

Alessandra Pinto Rosendo, Raquel Maria de Melo
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INTERVENÇÃO ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL DIRIGIDA A FAMILIARES DE PORTADORES DO TRANSTORNO OBSESSIVO-COMPULSIVO

Lilian Boarati, Fani Eta Korn Malerbi
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VÍDEO-AUTOMONITORAMENTO COM CHECKLIST INSTRUCIONAL DE INTEGRIDADE DE TENTATIVA DISCRETA A CRIANÇAS COM AUTISMO

Eugênia Andréa Leão Santos, Andréa Farias Fonseca, Cláudia Bueno Nogueira, Romariz da Silva Barros
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Artigos Teóricos

UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE “EU” NOS TEXTOS DE B. F. SKINNER

Gabriela Pires Malacrida, Carolina Laurenti
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Revisões de Literatura

DO SISTEMA TEÓRICO DE B. F. SKINNER À METACONTINGÊNCIA: OBSERVAÇÃO, EXPERIMENTAÇÃO E INTERPRETAÇÃO

Laércia Abreu Vasconcelos, Roberta Freitas Lemos
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THE USE OF N400 IN STUDIES OF STIMULUS EQUIVALENCE: A REVIEW OF METHODS AND PARAMETERS

Marcelo V. Silveira, Guilherme Sbrocco, Raquel S. Sarmento, Mariéle D. Cortez, Carlos F. Ramos, Julio C. de Rose
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Clássicos

O REFORÇAMENTO DA COOPERAÇÃO ENTRE CRIANÇAS

Nathan H. Azrin, Ogden R. Lindsley
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