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Vol. 11 No. 21 (2014)

Publié-e: 2015-08-12

Editorial

Editorial, capa e sumário

Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Jesus Cardoso Brabo

1-5
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Artigos Científicos

Uma proposta pedagógica: usando o software Geogebra na rotação vectores complexos

Lopes Agner Bitencourt, Paulo Roberto Vargas, Vera Lucia Felicetti

5-15
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Competências de cálculo mental e iniciação algébrica: algumas relações

Célia Maria Carolino Pires, Thereza Maria de Fátima Quilici Figueiredo

16-30
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Propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de licenciatura em matemática na modalidade à distância

Larissa Bonfim de Ávila, João Ricardo Viola dos Santos

31-43
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Reflexão sobre o ensino de análise combinatória no Ensino Médio: percepções de professores formados no CEUNES–UFES

Géssica Gonçalves Martins, Joccitiel Dias da Silva

44-52
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Bases teórico-epistemológicas do desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica (DPDPC)

Emerson Batista Gomes, Dario Fiorentini, Tadeu Oliver Gonçalves

53-69
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Relações sociais da Ciência e da Tecnologia: percepções dos professores de formação técnica participantes do PARFOR

Manuella Candéo, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Eloíza Aparecida Silva Ávila de Matos

70-91
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Representações sociais de meio ambiente: um estudo com licenciandos de diferentes cursos da UEPA, campus Altamira

Marcilane de Jesus Silva, Geysiane Costa e Silva, Inês Trevisan

92-105
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