Una propuesta pedagógica: utilizando el software Geogebra en la rotación de vectores complejos
DOI:
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v11i21.2365Palabras clave:
propuesta pedagógica, números complejos, representación geométrica, tecnología de la informaciónResumen
Este artículo presenta un relato de experiencia de una propuesta pedagógica realizada en una clase de enseñanza superior de la carrera de Licenciatura en Matemáticas, en el ramo de Variables Complejas, sobre el contenido de números complejos e su representación geométrica en el plan Argand-Gauss, más específicamente, sobre la rotación de vectores en dicho plan. La propuesta se inicia con un análisis de libros didácticos y de una disertación de Maestría versando sobre la enseñanza del contenido, donde se puede constatar la necesidad de trabajar con las distintas representaciones de los números complejos para que los alumnos logren un buen aprendizaje. Para la realización de la clase se utilizó un software llamado Geogebra, como recurso de tecnología de la información.Citas
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