v. 13 n. 25 (2016)

Artigos Científicos

• Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano

  Ieda Maria Giongo, Magáli Schuster Kuhn

  5-20

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• Interação conteúdo e prática: uma contribuição para o ensino de estatística

  Daiane Aparecida Miliossi Morais, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Leonardo Sturion

  21-32

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• Explorando Registros Figurais: implicações para o desenvolvimento do pensamento geométrico

  Raimundo Luna Neres, José Carlos Miguel, Camila Everton Guterres

  33-45

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• Constructos em narrativas do ser e do se fazer docente

  Tamires de Souza Ramos, Nìvia Magalhaes da Freitas, Elinete Oliveira Raposo, Nadia Magalhães da Silva Freitas

  46-61

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• Análise das questões sobre radioatividade no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM

  Lucas dos Santos Fernandes, Angela Fernandes Campos

  62-74

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• Alfabetização matemática e literatura infantil: possibilidades para uma prática pedagógica integrada

  Fabio Colins Silva, Arthur Gonçalves Machado Júnior, Tadeu Oliver Gonçalves

  75-84

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• Disputas pelo monopólio da prática odontológica e a criação da Escola Livre de Odontologia do Pará (1911-1914)

  Marcelino Carmo de Lima, Sulenir Cândida da Silva Nascimento, Jerônimo Alves

  85-99

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• Atividades argumentativas em livros didáticos de física do PNLD 2015: o incentivo ainda é escasso

  André Henrique Silva Souza, Rodrigo Drumond Vieira, Viviane Florentino Melo

  100-115

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• Aulas práticas em ciências: concepções de estagiários em licenciatura em biologia e a realidade durante os estágios

  Tamiris Franco de Castro, Andréa Inês Goldschmidt

  116-134

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• A formação do professor de ciências para os anos iniciais do Ensino Fundamental e a compreensão de saberes científicos

  Raquel Sanzovo Pires de Campos, Luciana Maria Lunardi Campos

  135-146

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