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Vol. 8 Núm. 16 (2012)

Ver Vol. 8 Núm. 16 (2012)

Publicado: 2014-06-12

Editorial

Expediente, Sumário e Editorial

Terezinha Valim Oliver Gonçalves

I-V
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Artigos Científicos

A Educação matemática como influenciadora nas práticas de ensino do PIBID

Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Tadeu Oliver Gonçalves

88-98
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Concepções de saúde entre docentes de biologia: um instrumento investigativo

Welton Yudi Oda

99-109
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Cursos e percursos, calços e percalços de formadores de doutores em Educação em Ciências e Educação Matemática

Rosália Maria Ribeiro de Aragão

110-132
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Ensino de ciências: uma proposta de escolarização do conceito de morte por meio da abordagem do ciclo de vida

Aline Andréia Nicolli, Eduardo Fleury Mortimer, Itamar Miranda da Silva

133-145
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Experiência formativa mediatizada por ambiente virtual de aprendizagem: formação de professores de ciências e matemática na Amazônia

France Fraiha Martins, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

146-158
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Formação profissional do professor de matemática: saberes essenciais que emergem de relatos docentes

Eliane Maria Pinto Pedrosa, Lusitonia Silva Leite, Rosália Maria Ribeiro de Aragão

159-173
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Fundamentos epistemológicos de representações sociais em dissertações na área de educação em ciências

Ariwilson Gomes dos Santos, José Alexandre da Silva Valente

174-185
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Praticando a tríade ensino-pesquisa-extensão no estágio supervisionado de licenciatura em ciências biológicas

Lilliane Miranda Freitas, Rafaela Lebrego Araújo

186-197
- PDF (Português (Brasil))
Tecendo redes na formação docente: o abandono da espontaneidade e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências

José Ricardo Coutinho Machado

198-211
- PDF (Português (Brasil))