MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944

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Numéro courant

No. 51 (2019): Formação docente em tempos críticos: múltiplas dimensões

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Publié-e: 2019-08-02

Apresentação

Apresentação do Dossiê CLAFPL português

Walkyria Magno da Silva, Beatriz Granda, Elaine Ferreira do Vale Borges

1-3
Apresentação do Dossiê CLAFPL espanhol

Walkyria Magno da Silva, Beatriz Granda, Elaine Ferreira do Vale Borges

4-6
Apresentação do Dossiê CLAFPL inglês

Walkyria Magno da Silva, Beatriz Granda, Elaine Ferreira do Vale Borges

7-9

Artigos Científicos de Número Temático (Linguística)

Diretrizes para a formação de professores no trabalho com a leitura: dos PCN à BNCC

Jaciluz Dias, Helena Maria Ferreira, Natany Avelar Silva

10-31
- PDF (Português (Brasil))
Formação do professor para o uso das tecnologias digitais

Janúzia Nazaré Santos Romão, Patrícia Vasconcelos Almeida

32-54
- PDF (Português (Brasil))
Formação e Ensino: Processo de hibridação intercultural na escrita sobre o ensino de língua

Herodoto Ezequiel Fonseca da Silva

55-74
- PDF (Português (Brasil))
O estágio em língua inglesa e o desafio decolonial: problematizações sobre as relações interpessoais de seus/suas agentes

Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli, Rosane Rocha Pessoa

75-96
- PDF (Português (Brasil))
Desafios no ensino-aprendizagem de português língua adicional para alunos plurilíngues

Jessileia Guimarães Eiró

97-110
- PDF (Português (Brasil))
Una aproximación compleja de forma y función del uso lingüístico y de teoría y práctica de la enseñanza de la gramática de ELE

Beatriz Granda

111-133
- PDF (Português (Brasil))
Mapeando os estudos sobre gênero textual: trilhas de pesquisa e ensino

Maria do Socorro Oliveira

134-152
- PDF (Português (Brasil))
Livro didático e letramento crítico: um diálogo possível?

Jhuliane Evelyn da Silva

153-173
- PDF (Português (Brasil))

Artigos de Tema Livre

Apresentação do Dossiê Livre

Walkyria Magno da Silva

174
A construção do ethos discursivo corporativo: o uso de si e noção de competência

Ernani Cesar de Freitas, Eliane Davila dos Santos, Ederson de Oliveira Cabral, Rosana Vaz Silveira

175-196
- PDF (Português (Brasil))
Escrita e alfabetização ao longo da história da educação no Brasil

Juliana Ormastroni de Carvalho Santos

197-217
- PDF (Português (Brasil))
A pesquisa tipológica em línguas indígenas brasileiras

Camille Cardoso Miranda, Fabíola Azevedo Baraúna

218-239
- PDF (Português (Brasil))
As mídias virtuais no Brasil (2014-2018): condições de produção da docência

Marcos Salmo Silva de Lima

240-260
- PDF (Português (Brasil))
A « família » dos surdos-mudos face à ideia do progresso no século XIX

Florence Encrevé

261-282
- PDF (Português (Brasil))

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